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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击苏浙公学 - 2023年12月

创造真实语境　掌握教学趋势　英语学习生活化

苏浙公学持守「整齐严肃」的校训精神，以「敦品力学」及「学风纯朴」为办学目标，校本课程设计均衡而全面，英文教学元素多样，鼓励同学在课堂以外多尝试使用英文沟通。得益于校方的完善规划与统筹各方面的优势，学校英文科多年来维持正增值。方仲伦校长认为「让学生在初中阶段，于生活中潜移默化地学习英文，成效最为显著」。

发挥「一校两制」优势　建构多元发展出路

学校发挥「一校两制」的优势，国际部及直资部学生共用同一个校园，有效营建多元文化的学习氛围，以及得天独厚的英文语境。以英文为主要沟通语言的国际部同学能够与直资部的同学在课余期间碰面交流，使同学习惯在日常生活中使用英语。校方亦会安排初中学生到国际部参与特色课堂，促进本地学生与外籍学生「同侪互学」。

此外，学校提供双轨制课程，直资部学生完成中三（Year 9) 课程后，可以选择修读由英国剑桥大学创立的国际中学教育普通证书课程（IGCSE) 或香港中学文凭考试课程（HKDSE），亦可以选择完成中四（Year 10）课程后，修读国际文凭大学预科课程（IBDP）或香港中学文凭考试（HKDSE）课程。学生拥有更多元化的选择，配合学校适切的支援及指导，步向成功的康庄大道。

「一生一体艺」方针　活学活用英语

学校致力推行「一生一体艺」方针，逾40项课外活动供同学挑选，例如篮球队和羽毛球队等。学生通过参与课外活动，与志同道合的同学建立友谊，借着活动中的协作﹑讨论等，使他们的英文能力有所精进。从活学活用中，提高听、说、读、写能力，提升他们运用英文的信心。外籍英语老师 Ms. Cable 表示：「同学在课堂中『万众瞩目』地说英文难免会感到尴尬，导致他们不敢大胆说英文。然而透过活动，让同学自然地用英文沟通，有助于鼓励同学多说英文。」

实践因材施教方针　适时调整教学内容

学校采取因材施教的教学方针，不但设有英语教学班和中文教学班，初中部分科目的校本课程内容更会按照学生的学习进度进行调适，达至学有所长、教学相配。同时，学校会从学生的学术表现中，跟进他们的学习进度，继而针对同学的学习所需，提供及时支援和指导。对于高中学生而言，学校坚持投放资源，协助他们在文凭试中取得理想成绩。例如：根据他们的学习差异，为他们安排适切的课后补习，支援同学应对即将到来的文凭试，取得理想的成绩，日后入读心仪大学。

开办海外交流团　戏剧提升学习兴趣

为创造自然、有趣的英语学习氛围，学校积极举办各类型海外交流团，例如在复活节期间安排同学前往东南亚国家，以及暑假期间前往英国﹑澳洲﹑纽西兰等国家，让同学在天然的语境下，自然地将英语应用在日常沟通交流。此外，英文科组会举办班际英文话剧活动，同学在老师的指导下，根据特定的主题和场景自行撰写剧本，并进行演绎，从而训练其写作技巧，从表演当中培养聆听与会话能力，让他们学会与人协作、沟通，投身于舞台沉浸式的英语氛围中。

方校长指出：「活动不仅能够加强同学之间的团队精神，更能够令语文学习更为生活化，让同学在舞台上展现语文能力。对台下的观众而言，亦可以从观摩中学习。」英文话剧活动推出多年，一直以来广受学生欢迎，甚至有同学早在学期初已经开始期待，足见这项活动能够有效地激发同学对英文的学习兴趣。

全方位学习规划　跳出课室框架

学校深谙英语学习并不局限于课堂之中，因此提倡全方位学习，每年为各级同学举办逾100次的外出学习活动，进行探究式学习。每年国际部均会举行「Discover Week」，组织同学出境参与学习活动；直资部则会举办多次「探究学习日」，使同学透过校外学习，将包括英文在内的知识于日常生活中学以致用。例如参观蜡像馆，认识中外名人，了解全球的发展趋势，拓阔国际视野。学校亦安排同学在参观后进行资料搜集并撰写报告，从探究之中深化知识层面；并从体验之中感受到学习英文的乐趣。

不仅如此，学校更开展「英文周」，鼓励学生当日用英文与老师沟通，为他们提供充足的机会应用英文。同时借着多元化的活动，例如书籍分享﹑访问游客等，鼓励他们多听、多讲，增加他们的英语词汇量，并熟悉使用英文会话的情境。

方校长补充：「我们积极推动不同科组展开跨科协作教学，透过『探究学习日』举办不同类型的学习活动。例如英文科与经济科合作，让同学从中了解经济领域的专业用语。」校方更将英语元素融入STEAM 学习当中，以科技教材进行英语教学，透过以英文作为桥梁，让同学开阔眼界，掌握全球科技的发展趋势。

培养阅读习惯　建立自学能力

阅读是学习语言和吸收知识的重要途径，因此学校致力推动阅读计划，培养学生建立阅读习惯，深化文化涵养。学校的图书馆馆藏丰富，英文藏书更是不计其数，涵盖的范畴广泛而多样化，能够为同学阅读英文书提供优越的条件。同时，为鼓励同学多翻阅英文书籍，学校特别举办「哈利波特周」，以趣味性的方式，扩阔同学对英文图书的涉猎，提高个人在生字﹑阅读及写作方面的能力。英文科老师每星期亦会为同学安排指定读物，配合早读时间，让同学在上午最精神的时段从阅读中吸收英文知识。本年，校方更推出新措施「知书悦听电子图书馆」，学生可以从线上平台海量的资源中，挑选自己感兴趣的英文书籍，以电子学习引发同学对阅读的兴趣，培养自主学习精神。

支援学习需要　掌握英语教学模式

学生在学习的过程中有着不同的需要，例如新生或内地生需要适应中学生活；高中则要面对中学文凭试等。为此，学校提供全面而适切的学习支援，方校长指出：「小学与中学最大的分别在于学习模式，小学的学习模式偏向由老师主导；而中学阶段，我们希望引导同学自主学习。」每年，学校皆会为取录新生提供全方位衔接课程，协助他们尽快适应中学的学习模式与生活；针对内地来港的学生，校方了解到语言是他们在港求学所面对的难处之一，因此特别为他们安排学校发展主任提供支援，掌握英语学习技巧。